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jac board class 6 science chapter 10 गति एंव दूरियों का मापन
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JAC Board Solution For Class 6th Science Chapter 10: गति एंव दूरियों का मापन
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- नोट्स
- अभ्यास
Jac Board Class 6 Science Chapter 10 गति एंव दूरियों का मापन
अध्याय 10:गति एंव दूरियों का मापन
- मात्रक :- किसी भौतिक राशि की एक ज्ञात निश्चित राशि को मात्रक कहते हैं किसी माप केेेेेेेे परिणाम को दो भागों में व्यक्त किया जाता हैं। एक भाग संख्या होताा है दूसरा भाग ली गई माप का मात्रक होता है।
- आजकल किसी चीज को मापने के लिए अंतर्रष्ट्रीय मात्रक प्रणाली (S.I मात्रक) का उपयोग किया जाता है।
- जब मीटर (m) को 100 बराबर भागों में विभाजित किया जाता है तब सेंटीमीटर बनता हैं 1 सेंटीमीटर के 10 बराबर भाग होते हैं जिन्हें मिली मीटर कहते हैं।
- 1m = 100cm
- 1cm = 10mm
- लंबी दूरी को मापने के लिए किलोमीटर (Km) का उपयोग किया जाता है मीटर और सेंटीमीटर लंबी दूरी को मापने के लिए एक सुविधा जनक मात्रक नहीं है।
- 1Km = 1000m
- लंबाई तथा दूरियां मापने के लिए प्रयोग किए जाने वाले (S.I मात्रक) = मिलीमीटर (mm), सेंटीमीटर (cm), मीटर (m), किलोमीटर (km)।
- सरल रेखीय गति :- सरल रेखा के एक अनुदिश गति को सरल रेखीय गति कहते हैं
- जिस गति में किसी वस्तु की स्थिति निश्चित बिंदु से समान दूरी रहती है उसे वर्तुल गति कहते हैं।
- कोई वस्तु एक निश्चित समय अंतराल के बाद अपनी गति को दोहराती है इस प्रकार की गति को आवर्ती गति कहते हैं।
- समय के साथ स्थिति में परिवर्तन को गति कहते हैं।
- पैमाने को वस्तु के संपर्क में इसकी लंबाई के अनुदेश रखिए।
- कुछ पैमानों के सिरे टूटे हो सकते हैं आप इन पैमानों के शुन्यांक स्पष्ट नहीं देख सकेंगे। ऐसे प्रकरणों में पैमाने के शुन्यांक से माप लेने से बचिए। आप पैमाने का कोई अन्य पूर्णांक जैसे 1.0 सेंटीमीटर को इस्तेमाल में ला सकते हैं।
- माप लेने के लिए आंख की सही स्थिति भी महत्वपूर्ण होती है आपकी आंख जिस बिंदु की माप लेनी जानी है उसके ठीक सामने होनी चाहिए।
Q1.) वायु, जल तथा थल पर उपयोग किये जाने वाले परिवहन के साधनों में प्रत्येक के दो उदाहरण लिखिए।
उत्तर:- वायु -हवाई जहाज तथा हेलीकॉप्टर।
जल -नाव और पानी का जहाज (शिप)।
थल -बस और बैलगाड़ी।
Q2.) रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिए –
(क) एक मीटर में …….. सेंटीमीटर होते हैं।
उत्तर:- 100
(ख)पाँच किलोमीटर में ……. मीटर होते हैं।
उत्तर:- 5000
(ग) झूले पर किसी बच्चे की गति ……. होती है।
उत्तर:- आवर्ती गति
(घ) किसी सिलाई मशीन की सुई की गति ……….. होती है।
उत्तर:- आवर्ती गति।
(च) किसी साइकिल के पहिए की गति ……….. होती है।
उत्तर:- वर्तुल गति।
3.)किसी व्यक्ति की लम्बाई 1.65 मीटर है। इसे सेन्टीमीटर तथा मिलीमीटर में व्यक्त कीजिए।
उत्तर:-
व्यक्ति की लम्बाई = 1.65 मीटर
1 मीटर = 100 सेंटीमीटर
∴ 1.65 मीटर = 100 × 1.65 सेंटीमीटर = 165 सेंटीमीटर
अतः मनुष्य की लम्बाई = 165 सेंटीमीटर
पुनः 1 मीटर = 100 सेंटीमीटर = 1000 मिलीमीटर
∴ 1.65 मीटर = 165 सेंटीमीटर = 165 × 10 मिलीमीटर = 1650 मिलीमीटर
अतः मनुष्य की लम्बाई = 1650 मिलीमीटर
Q4.) किसी स्वेटर बुनने की सलाई की लम्बाई मापते समय स्केल पर यदि इसके एक सिरे का पाठ्यांक 3.0 सेंटीमीटर तथा दूसरे सिरे का पाठ्यांक 33.1 सेंटीमीटर है, तो सलाई की लम्बाई कितनी है?
उत्तर:- स्केल पर एक सिरे का पाठ्यांक = 3.0 सेंटीमीटर दूसरे सिरे का पाठ्यांक = 33.1 सेंटीमीटर
∴ स्वेटर बुनने की सलाई की लम्बाई = 33.1 – 3.0 सेंटीमीटर = 30.1 सेंटीमीटर
Q5.) पग अथवा कदम का उपयोग लम्बाई के मानक मात्रक के रूप में क्यों नहीं किया जाता?
उत्तर:- प्रत्येक व्यक्ति के पग अथवा कदम की माप अलग-अलग होती है। व्यक्तियों के कदमों की लम्बाई घटती बढ़ती रहती है, यदि दो व्यक्तियों द्वारा किसी लम्बाई को नापा जाता है, तो हो सकता है कि दोनों लम्बाईयाँ समान न हों। अतः कदम का उपयोग लम्बाई के मानक मात्रक के रूप में नहीं किया जाता।
Q6.) आप दूरी मापने में लचीले फीते का उपयोग क्यों नहीं करते? यदि आप किसी दूरी को लचीले फीते से मापें तो अपनी माप को किसी अन्य को बताने में आपको जो समस्याएँ आएँगी उनमें से कुछ समस्याएँ लिखिए।
उत्तर:- दूरी मापने में लचीले फीते का उपयोग इसलिए नहीं करते क्योंकि लचीलेपन के कारण दूरी की लम्बाई बदल सकती हैं I
समस्याएँ-
लम्बाई का मान सही नहीं आएगा।
समान लम्बाई का मान अलग-अलग आएगा।
Q7.) निम्नलिखित के लम्बाई के बढ़ते परिमाणों में व्यवस्थित कीजिए –
1 मीटर, 1 सेंटीमीटर, 1 किलोमीटर, 1 मिलीमीटर
उत्तर:- 1 मिलीमीटर < 1 सेंटीमीटर < 1 मीटर < 1 किलोमीटर
Q8.) राधा के घर तथा उसके स्कूल के बीच की दूरी 3250 मीटर है। इस दूरी को किलोमीटर में व्यक्त कीजिए।
उत्तर:- हम जानते है 1000 मीटर = 1 किलोमीटर
इसलिए 1 मीटर = 1/ 1000 किलोमीटर
इसलिए 3250 मीटर= (1/1000) X 3250 किलोमीटर
= 3.250 किलोमीटर
Q9.) आवर्ती गति के दो उदाहरण लिखिए।
उत्तर:- आवर्ती गति के उदाहरण:
टयूनिंग काँटा I
झूले पर झूलते हुए बालक की गति।
Q10.) किसी चलती हुई साइकिल के पहिए तथा चलते हुए छत के पंखे की गतियों में समानताएँ तथा असमानताएँ लिखिए।
उत्तर:- चलती हुई साइकिल के पहिए तथा चलते हुए छत के पंखे की गतियों में –
समानताएँ:
साइकिल का पहिया तथा पंखे की पंखुड़ियाँ एक बिन्दु पर स्थित होती हैं।
दोनों में एक स्थिर बिन्दु के सापेक्ष वर्तुल गति (Circular Motion) होती है।
असमानताएँ:
साइकिल के पहिए की गति | छत के पंखे की गति |
इसमें रेखीय गति होती है। | इसमें रेखीय गति नहीं होती है। |
इसमें संरेखीय गति होती है। | इसमें आवर्ती गति होती है। |